{"id":29440,"date":"2025-04-15T16:41:01","date_gmt":"2025-04-15T16:41:01","guid":{"rendered":"https:\/\/schulischeinklusionbottrop.de\/?page_id=29440"},"modified":"2026-01-06T10:14:53","modified_gmt":"2026-01-06T10:14:53","slug":"rechtliches","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/schulischeinklusionbottrop.de\/index.php\/eltern\/rechtliches\/","title":{"rendered":"LRS"},"content":{"rendered":"<style>.wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading29440_43fa66-9f, .wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading29440_43fa66-9f[data-kb-block=\"kb-adv-heading29440_43fa66-9f\"]{font-style:normal;}.wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading29440_43fa66-9f mark.kt-highlight, .wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading29440_43fa66-9f[data-kb-block=\"kb-adv-heading29440_43fa66-9f\"] mark.kt-highlight{font-style:normal;color:#f76a0c;-webkit-box-decoration-break:clone;box-decoration-break:clone;padding-top:0px;padding-right:0px;padding-bottom:0px;padding-left:0px;}.wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading29440_43fa66-9f img.kb-inline-image, .wp-block-kadence-advancedheading.kt-adv-heading29440_43fa66-9f[data-kb-block=\"kb-adv-heading29440_43fa66-9f\"] img.kb-inline-image{width:150px;vertical-align:baseline;}<\/style>\n<h2 class=\"kt-adv-heading29440_43fa66-9f wp-block-kadence-advancedheading\" data-kb-block=\"kb-adv-heading29440_43fa66-9f\">Lese-Rechtschreib-Schw\u00e4che<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die gesetzliche Grundlage zur Feststellung und F\u00f6rderung bei LRS finden Sie hier: BASS 2023\/2024 \u2013 14-01 Nr. 1 F\u00f6rderung von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern bei besonderen Schwierigkeiten im Erlernen des Lesens und Rechtschreibens (LRS)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Wer stellt LRS fest?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Zust\u00e4ndig f\u00fcr die Feststellung von LRS sowie f\u00fcr die F\u00f6rderzuweisung ist die <strong>Lehrkraft im Fach Deutsch<\/strong> und keine au\u00dferschulische Institution<\/li>\n\n\n\n<li>Die Zuweisung zu einer F\u00f6rderung ist nicht an das IQ-Diskrepanzkriterium gebunden<\/li>\n\n\n\n<li>F\u00f6rderung ist von Klasse 1 bis 10 m\u00f6glich<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Welches Bedingungsgef\u00fcge sollte bei der Diagnose LRS ber\u00fccksichtigt werden?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Um Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bei Lese- oder Rechtschreibschwierigkeiten (LRS) gezielt f\u00f6rdern zu k\u00f6nnen, ist es hilfreich, das <strong>Bedingungsgef\u00fcge<\/strong> der LRS m\u00f6glichst genau zu kennen:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">-Schulische Bedingungen: zum Beispiel Didaktik und Methodik des Lese- und Schreiblehrgangs sowie des Rechtschreibunterrichts, Lehrerverhalten<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Soziale Bedingungen: zum Beispiel h\u00e4usliches Lernumfeld, Verhalten der Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fcler<\/li>\n\n\n\n<li>Emotionale Bedingungen: zum Beispiel Selbstsicherheit, Lernfreude, Belastbarkeit, Umgang mit Misserfolgen<\/li>\n\n\n\n<li>Kognitive Bedingungen: zum Beispiel Stand der Lese- und Schreibentwicklung, Denkstrategie, Wahrnehmung, Sprache<\/li>\n\n\n\n<li>Physiologische Bedingungen: zum Beispiel Motorik, Seh- und H\u00f6rf\u00e4higkeit<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Welche Sch\u00fclerInnen sollten gef\u00f6rdert werden?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;Klassen 1 und 2:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kinder, denen die <strong>notwendigen Voraussetzungen f\u00fcr das Lesen- und Schreibenlernen <\/strong>noch fehlen und die die grundlegenden <strong>Ziele des <\/strong><strong>Lese- und <\/strong><strong>Rechtschreibunterrichts<\/strong> nicht erreichen<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;Klassen 3 bis 6:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kinder, deren Leistungen im Lesen oder Rechtschreiben \u00fcber einen Zeitraum von <strong>mindestens drei Monaten <\/strong>den Anforderungen nicht entsprechen. (gem\u00e4\u00df \u00a7 48 SchulG NRW konkret eine mangelhafte oder ungen\u00fcgende Leistung \u00fcber einen Zeitraum von mindestens 3 Monaten)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Welche Nachteilsausgleiche gibt es?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der Nachteilsausgleich wird individuell f\u00fcr jedes Kind durch die Klassenkonferenz definiert und kann im Laufe der Zeit immer wieder angepasst werden. M\u00f6glich sind nachfolgende Ausgleiche, die schriftlich fixiert und den Eltern mitgeteilt werden:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Ausweitung der Arbeitszeit <\/strong>z.B. bei Klassenarbeiten<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Bereitstellen von technischen und didaktischen Hilfsmitteln<\/strong> (z.B. Audiohilfen und ipad)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Nutzung methodisch-didaktischer Hilfen<\/strong> (z.B. Lesepfeil, gr\u00f6\u00dfere Schrift, optisch klar strukturierte Arbeitsbl\u00e4tter)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u2022Die <strong>Rechtschreibleistungen <\/strong>werden nicht in die Beurteilung der schriftlichen Arbeiten und \u00dcbungen im Fach Deutsch oder in einem anderen Fach mit einbezogen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;<strong>Zeugnisse:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Der Anteil des Rechtschreibens ist bei der Bildung der Note im Fach Deutsch <strong>zur\u00fcckhaltend <\/strong>zu gewichten.<\/li>\n\n\n\n<li>In den Zeugnissen kann in der Rubrik \u201eBemerkungen\u201c aufgenommen werden, dass die Sch\u00fclerin\/ der Sch\u00fcler an einer zus\u00e4tzlichen LRS-F\u00f6rderma\u00dfnahme teilgenommen hat.<\/li>\n\n\n\n<li>Im Fach Deutsch kann auf die <strong>Benotung der Teilbereiche Lesen und\/oder Rechtschreiben verzichtet<\/strong> werden, sofern der LRS-Erlass angewandt wird (gem\u00e4\u00df der VV zu \u00a7 6 Absatz 3 und 4 der AO-GS).<\/li>\n\n\n\n<li>Die F\u00f6rderung der entsprechenden Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler muss dann unter Bemerkungen in das Zeugnis aufgenommen werden<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Weitere Informationen entnehmen Sie bitte den Seiten der BR M\u00fcnster:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/www.bezreg-muenster.de\/themen\/bildung-schule-und-sport\/bildungsthemen-und-schulleben\/inklusion\/nachteilsausgleich\">https:\/\/www.bezreg-muenster.de\/themen\/bildung-schule-und-sport\/bildungsthemen-und-schulleben\/inklusion\/nachteilsausgleich<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lese-Rechtschreib-Schw\u00e4che Die gesetzliche Grundlage zur Feststellung und F\u00f6rderung bei LRS finden Sie hier: BASS 2023\/2024 \u2013 14-01 Nr. 1 F\u00f6rderung von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern bei besonderen Schwierigkeiten im Erlernen des Lesens und Rechtschreibens (LRS) Wer stellt LRS fest? 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Um Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bei Lese- oder Rechtschreibschwierigkeiten&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":29442,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_kad_post_transparent":"","_kad_post_title":"hide","_kad_post_layout":"","_kad_post_sidebar_id":"","_kad_post_content_style":"","_kad_post_vertical_padding":"","_kad_post_feature":"","_kad_post_feature_position":"","_kad_post_header":false,"_kad_post_footer":false,"_kad_post_classname":"","footnotes":""},"class_list":["post-29440","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/schulischeinklusionbottrop.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/29440","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/schulischeinklusionbottrop.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/schulischeinklusionbottrop.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/schulischeinklusionbottrop.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/schulischeinklusionbottrop.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29440"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/schulischeinklusionbottrop.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/29440\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":30062,"href":"https:\/\/schulischeinklusionbottrop.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/29440\/revisions\/30062"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/schulischeinklusionbottrop.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/29442"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/schulischeinklusionbottrop.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29440"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}